EL CIUDADANO

¿LE ENTREGÓ LAS LLAVES DEL PODER AL PUEBLO?

El presidente en ejercicio, Horacio Cartes, luego de firmar la normativa ante la atenta mirada de sus pares del Poder Legislativo y el Poder Judicial, manifestó respecto a la Ley N° 5282/2014: “Que todos los paraguayos tengamos acceso a las actividades del Gobierno es uno de los primeros pasos para cambiar de una vez por todas las malas costumbres. Cuando hay transparencia, la gente vuelve a estar por encima de los intereses personales, porque le entregamos las llaves del poder al pueblo, para que el pueblo mismo sea contralor del gasto público.

Es así, que el Paraguay se adentró en la lista de los países democráticos, en donde el Gobierno está al servicio del pueblo, y el pueblo ve y sabe cómo se maneja el dinero que es suyo y con medidas como estas que son permanentes, no solo un parche, harán posible la construcción de un país mucho mejor, con oportunidades para el progreso”. Por supuesto que antes de estas declaraciones del presidente Cartes y jactándose de que fueron los únicos hacedores de que hoy contemos con esta herramienta tan importante para la democracia paraguaya, vale recordar que la pre-ley de acceso a la información y con el incansable batallar de la sociedad civil, el día 26 de julio de 2007, el señor Félix Picco Portillo, utilizando el formulario que provee el Centro de Acceso a la Información Pública de la Defensoría del Pueblo solicitó al Intendente municipal de la ciudad de Lambaré “copia del Presupuesto aprobado para el año 2007, proyectos de royalties para el Municipio y cantidad del personal nombrado y contratado, discriminado por área y cargo que desempeñan”.

La Defensoría del Pueblo inició una nueva acción de amparo en representación del señor Picco Portillo, esta vez requiriendo la entrega de la información pública solicitada por él. La jueza resolvió “rechazar la acción de amparo (…) por improcedente”. Contra esta sentencia, el día 12 de febrero de 2007, el Defensor del Pueblo interpuso y fundó en nombre del ciudadano los recursos de nulidad y apelación. En su sentencia la Sala de Apelaciones dejó sentado que el derecho de acceso a la información pública es un derecho humano fundamental, esencial para el sustento y consolidación del sistema democrático en el Paraguay, a través de la participación ciudadana en el control de la gestión pública: “La incorporación del derecho a la información en el catálogo de los derechos fundamentales del ser humano es relativamente reciente. En nuestro sistema constitucional ha sido incorporado en el art. 28 de la CN.

Este derecho encuentra su justificación en el derecho más genérico, esencial a las democracias deliberativas y participativas, de formar libremente las opiniones y participar de modo responsable en los asuntos públicos; contribuye a la formación de la opinión propia y la pública, que está estrechamente ligada al pluralismo político. Se constituye así en un instrumento esencial de los asuntos que cobran interés en la vida ciudadana y colectiva, y que condiciona la participación en el manejo de ‘lo público’, es decir, el sistema de relaciones e interrelaciones que constituyen la trama básica de sustento de la convivencia democrática”.

Pese a la forma clara en que el derecho al acceso a la información pública se encuentra reconocido en la Constitución Nacional, resulta generalmente difícil que un ciudadano/a obtenga hoy algún informe solicitado a una institución pública. El cumplimiento espontáneo por parte de los organismos públicos es variable: algunos organismos contestan inmediatamente ante los pedidos, mientras que otras instituciones se niegan a brindar la información, especialmente la relacionada con cuestiones presupuestarias.

 

En casos en que los pedidos han llegado a realizarse a través de la vía del amparo, generalmente se ha negado la información en base a dos causas principales: errores en la vía procesal instaurada y afectación a otros derechos, tales como la privacidad. En definitiva, como vemos que la moda es entregar llaves de viviendas populares, sería bueno que también no solo el Ejecutivo sino los otros poderes del Estado, se sumen a la moda de entregar la llave del poder al pueblo, o sea la llave que ayude a abrir las puertas de la transparencia, de forma verdadera y no de discurso, para dejarnos habitar en un país con instituciones creíbles.

CUADERNILLOS "QUIERO APRENDER MÁS HERRAMIENTA ÚTIL PDF Imprimir Correo electrónico
Escrito por Redaccion Central   
Martes 03 de Septiembre de 2013 12:57

UhEl plan de mitigación se encuentra en marcha con el fin de atenuar las clases que se perdieron a raíz de la medida de fuerza y optimizar el tiempo en lo que resta del año escolar. El material bajo el nombre de “Quiero Aprender Más”, servirá para complementar el desarrollo de las clases en las aulas y ya están disponibles en el sitio web del MEC y en circulación con el apoyo de ABC color y el Diario última Hora.
El MEC en alianza con el Diario Ultima Hora y ABC color, ponen al alcance también estos materiales de apoyo que ofrecerán propuestas de actividades para afianzar el desarrollo de las capacidades básicas fundamentales que en este tramo del año académico debían estar desarrollándose en un calendario normal.
Con el diario ABC la distribución del cuadernillo,  se inicia a partir de este martes y a través del Diario Ultima Hora, desde mañana miércoles. Este material pedagógico con 32 páginas no tendrá ningún costo extra, en total serán distribuidos  13 cuadernillos y serán publicados hasta el 26 de noviembre.
Estas guías tienen un formato, que permite el auto aprendizaje de los alumnos, para ser desarrolladas con responsabilidad, esfuerzo y dedicación, por cada estudiante en el tiempo disponible, fuera del horario de clases. Los mismos, luego de ser completados, deben convertirse en una herramienta útil y así  en un encuentro posterior con el docente, sean revisados, discutidos y verificados, de modo a seguir con la planificación establecida para el día y la semana.
Se solicita a las familias y encargados de los estudiantes, a redoblar esfuerzos para motivar a los alumnos a seguir estudiando más fuera del horario de clases, con estas tareas adicionales, y que los docentes, tomen esta medida como un apoyo importante a su tarea.
Agradecimientos por la cooperación a los diarios mencionados más arriba que han trabajado arduamente con el equipo técnico del MEC.
CUADERNILLOS CON ACTIVIDADES DE REFUERZOS
1. Distribución de cuadernillos con actividades de refuerzo para los estudiantes de fines de ciclo: tercero, sexto, noveno de la educación básica y tercer año de la educación media. También para cuarto ciclo de la Educación Básica Bilingüe o módulo o semestre de la Educación Media para Jóvenes y Adultos. Se priorizarán las siguientes áreas: Lengua, Matemáticas, Ciencias Básicas, Ciencias Sociales.
2. Previsiones para los estudiantes que cierran el ciclo (9º grado de la EEB, 3º curso de la EM y 4º ciclo y 4º módulo o semestre de Educación Permanente): Recomendaciones específicas sobre  desarrollo de clases y horarios de evaluación que serán emitidas desde los niveles correspondientes  para garantizar el desarrollo de clases.
3. Promover, según la realidad de la comunidad, algunas actividades extracurriculares de refuerzo (fuera del horario normal de clases), que sirvan para potenciar las capacidades básicas seleccionadas. Que las instituciones, creativamente, propongan acciones de apoyo (Clubes de matemática, historia, ciencias, redacción, otros; concursos de ciencias, matemáticas, historia, otros).
4. Determinación de capacidades troncales por área académica y grado/curso, ciclo, semestre o módulo: El MEC emitirá un listado de capacidades de cada área académica, las consideradas como básicas o elementales para cada grado o curso. Una vez que los docentes retornen a las aulas, ellos tendrán ese listado como marco de referencia para su planificación y organización del aula en los últimos meses del año escolar.
Observación: Se recomienda a las instituciones educativas que busquen establecer alianzas con instituciones formadoras (IFD, Universidades, Institutos Superiores) y organizaciones de la sociedad civil de la comunidad con el fin de que estas puedan cooperar con las actividades extracurriculares para el desarrollo de las capacidades que necesitan ser reforzadas (por ej. Talleres de Matemáticas, de Ciencias, Lenguas...etc).
La Viceministra de Educación para la Gestión Educativa, Myriam Mello, explicó que estos cuadernillos permitirán a los estudiantes tener actividades extras con contenidos que priorizan competencias propias de este periodo de clases, con una variedad de ejercicios en las diferentes áreas de estudio "para que puedan mitigar la pérdida de clases".
Mello instó a los padres a trabajar en familia y acompañar a sus hijos a la hora de completar este material adicional de estudio.

Fuente: Ministerio de Educación y Cultura

 
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